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第七百一十七章 再次青睐（第2页）

而我正就是那个高中生，其实我以前上这个课的时候也偶尔做下笔记，但是大部分无聊的时间都是在看新闻，刷微博。

不过这次在前面是肯定没有办法刷微博了，那完全是一件不可能的事情，因为这个老师今天心情特别特别的不好！如果我没有旁听证的话很可能会被他赶出去。

但是很遗憾的一件事情就是这样的课程是一天两节课的，我们高中生叫两节课，但是对于他们来说这就是一节课，不过他们这一节课的时间未免是有点太长了，相当于我们高中两节课的时间，但是中间可以等一会儿休息时间和上厕所的时间。

也就是说待会儿我还是要面临一样的折磨！有人说你可以换座位啊。

其实那更加不好意思了，因为只要是抢到座位基本上座位就是固定的了，再去抢人家座位的话大部分人都干不过来这事儿，因为人家过来上课的时候都是两三结伴，然后坐在一起，你也不知道谁和谁是一起的，你*一杠子显得多不好意思啊。

所以说中间休息过后我回来还是得坐第一排，也就这个地方有空，而且第一排其实再换换座位也没有多大的区别了，还不如就在原来的座位显得自然一些。

其实在大学的时候更害怕问问题，比高中还要害怕，这是我在高中和在大学之间对他们的理解。

而且大学问问题老师是随机提问的，有时候是按照名单上的人名，有时候就是看衣服和装扮了，基本上谁的装扮比较显眼谁的衣服比较明亮就可能会提问到你。

但是这一次不一样了，老师想提问题的时候记住了我，好像对我的印象就比较深刻，我就知道！刚才我的预感就是这个样子。

就在老师说谁能够回答一下这个问题的时候我就已经差不多知道了这样的一个情况。

老师是这样说的:“这个问题就你站起来回答一下吧。”然后用他那个拿着粉笔的手指了我一下。

这个问题怎么说呢，并不是特别的难，答案特别的广泛，并不像理科那样有着固定的答案，这种文科的答案完全就是可以把自己的理解掺杂进去，幸亏最近我做的业比较多，对于一些导演及其品还有表演形式理解的比较透彻。

这次的回答让我心里有那么一丁点儿的底了，刚才我在做笔记的时候已经了解到老师的喜好了，准确的说是了解到老师对这个问题的偏向程度，这种问题啊，你说的再天花乱坠，如果有那么一丁点儿不符合老师的偏向程度的话，老师大多数不会给你一个太好的肯定的。

再加上本来就不是什么原则性的问题，回答一下有老师偏向喜好的回答方式也是正常的，于是乎我就解释了一下。

解释的方式还是用那种惯用的方式，打一巴掌再给一个甜枣吃，先肯定老师不喜欢的那一方面，在杨老师可能会产生一丁点儿的不高兴，但是再绝对肯定老是偏向喜好的那一方面，那就绝对没有问题了。

而且呀这种问题回答的越全面越好，因为回答全面基本上是不会给你扣分，我记得在高一文理科没有分的时候，回答一些政治问题还有历史问题，没有什么跑偏的地方基本上都能够给你的份儿，所以说我对一些政治和历史也不是背的特别的熟练，但是往往分数也不能够得太低，了解这个问题的主要方向，然后再把这个问题给圆圈化，至于说这句话的意思就是如果能够把问题的中心点找到。

然后围绕这个问题进行范围式的回答，那么你的分数应该不会太低。

而我这一次的回答方式也是按照这样的方式，而且这样的方式基本上是一个满分，讲解的比较细，首先这个逼格上就很高了，这个逼格很重要，但是如果有人仔细的听一下的话，仔细的分析下我刚才说的话，就会发现大部分都他妈是废话！而且还有重叠的话语，所以说基本真要评分的话简直就是两分最多，我说的是五分制的。

但是这个逼格一旦出来的时候，加上你回答的很正经，而且回答的很自信，这样就能够吧周围所有同学都唬住，而且唬得一愣一愣的，让他们对你产生一种崇拜的感觉。

这种对老师也不例外，因为你主要点把握对了，就是老师喜好的那一偏向部分。

从老师的脸色变化中我就知道这个问题回答的还算不错，然后老师很欣慰地对我点了点头:“好的回答不错坐下吧。”

老师的心情应该是经过我这次回答之后变得不错了，因为我也记得送我这个老师的课，但凡他提问的时候，学生的回答大多数都不会让他满意，这个其实是让我有疑惑的一点，难道说这些学生真的不会迎合老师吗？还是我过于平滑了，过于世俗了呢？

那些学生的回答要不就是回答的很少，要不就是挠挠头皮说一声老师我不太清楚，因为这个时候不像高中，如果一个学生说我不太清楚，不同层次的老师对待的态度是不一样的。

高中的老师肯定很生气，这样的问题都不知道我讲了几遍了！就在黑板右侧讲的，我还记得很清楚呢！这就忘啦？下课问会的同学我就不耽误时间了，下次我提问你你再不会直接罚写一百遍。大部分的高中老师都是这样的话语，简直就像流水账一样听的，当然类似于这样的话还有很多，你们这一届是我教过最差的一点！上一届比你们好多了！反正我听过这样的话是从小学听到高中的。

刚开始的时候我还可怜我的老师，感觉他们实在是太不容易了遇见我们这群熊孩子，但是渐渐的所有的老师都说这样话的时候，又开始有那么一丁点的怀疑，真的是这个样子吗？再到了高中的时候发现老师还是说这样的话，我就知道了这很可能是一个套话。

但是大学老师如果遇到学生说我不清楚这个问题的时候那就是完全不一样的回答了，大部分的情况都是你坐下吧，对就是你坐下吧，然后接下来老师要不就选择再问一个看起来比较靠谱的学生，或者是直接讲课，不过老师一般选择的就是直接讲课，与其做那种风险的事情还不如做一个比较保本的事情。

接下来的事情就是这个样子了，我们的老师很满意，看起来他的心情也好了不少，不过我知道在接下来的几十分钟以内他很可能还会再提问我问题，这样我就需要真的认真的赶紧做一下笔记了，不做毕竟我是完全没有办法回答出来那些问题。

这些问题其实我接触的并不是特别的长，而且我是一个跨课本学习，当然这种也无所谓，文科没有什么太大的差别，即使从中间学每一课也是能够明白的。

所以说只要老师讲什么我听什么再加上我也有那么一点点的基础应该是没有多大的问题，回答问题这种小事包在我身上了，能够让老师不是那么的尴尬又能够让老师心情好的去讲课，如此好的事情何乐而不为呢。

如果想装学霸的话就一直装到底，就是下课去一趟厕所直接回来，然后坐在座位上看书，反正这个时候别人都会投了一种你有病的目光！

哈哈哈开玩笑的，大部分人看我的眼光还是挺羡慕的。

然后第二节课开始的时候我已经把老师要讲的内容差不多都看了一遍，说说看的时候还是迷迷糊糊的，我多多少少还是有一些低估大学的课程了，尤其是我大一没有上直接来听一下大二的课程，跨的这个度有点大。

不过老师真的认真的讲了，我听的还是比较明白的，不过那些人并没有我认真学习而带动他们，看来还是该干什么干什么，不过看起来这个老师好像是比较严而已他们都知道，所以说睡觉的比较少，窃窃私语的有那么一些。

但是根据我的经验的话，后面玩手机看小说的简直就是一大堆，因为我在后面也有好几次。

果然不出我所料，这个老师开始产生了对我浓厚的兴趣，一直和我处于一个眼神的交流，弄得我相当的尴尬，不知道的人还以为我和他有什么激情的感情呢。

让我连着回答了两三个问题，好像要把我当做一个模板一样，也不问别的同学了，因为这个老师知道如果问别的同学的话很可能会产生一点尴尬，于是乎学会把所有的问题都甩给了我。

还好我早就有这样的思想准备，而且准备的也是相当的充分，并没有产生被他问住的情景。

每一次这个老师都是相当的满意，好像是能够回答到我这个程度的人基本上没有了，其实我自己也是感觉特别自豪的，对自己的满意度也是特别的高，如果说在这个时刻人没有虚荣心的话那简直就是神了。

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