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不称职病（第1页）

“飞毡（..）”！

不称职病

邝神怡给程锦绣夫妇二人看病，让他们去做了一些验血、照肺、做心电图等等的检查，结果报告回来，一切正常，并没有任何病兆。那么，为什么常常不舒服呢？两个人的病况似乎差不多，神经紧张、偏头痛、失眠、冒汗等等。邝神怡说，看来工作太紧张了吧。医生的忠告是：找一些空闲的时间，画画，种花，到郊外散步，搜集自己喜欢的东西，比如茶壶、陶瓷、邮票、手表、鼻烟壶。事实上，邝神怡没有说的是，和肥土镇的大多数人一样，程锦绣夫妇可能患的是一种职业病，由一位心理学家研究出来，名叫“升官病”。

升官病又叫不称职病。心理学家认为现代人，尤其是城市人，工作的机构大多属于科层组织。本来，科层组织只是描述宗教管理制度中的僧侣等级的，事实上，如今就是任何按身份、阶层有等级次序排列的雇员组织。政府部门、大企业机构、工厂、百货公司、学校都属于科层组织。在这些部门工作，可以有很多升职的机会，一级一级升上去。升职是好事，谁不希望升职呢？自己喜欢，家人高兴，同事羡慕。可是，问题来了，不断地升职，愈升愈高，到底称不称职呢？心理学家说，或早或晚，各类科层组织中的每位雇员，都将被从他所胜任的位置提升到他所不胜任的位置上。

程锦绣夫妇的确是患了升官病，不过，他们自己并不知道。程锦绣的情况，倒是李丽莲看得清清楚楚。李丽莲中学毕业后，也进了师范学校，毕业后派到程锦绣同一的小学教书。那时候，程锦绣还是一位小学教师，担任三年级的班主任。不过，一年一年过去，她不断升级，当上了副校长。程锦绣是一位不错的教师，尽责，本身资历好，教六年级也游刃有余。作为教师，她的确是非常称职。可是，早一阵，她从科主任升为训导主任，就出了麻烦。

训导主任的工作主要是管理学生的品行。程锦秀教书讲课很出色，可叫她管顽劣的学童，却不是专长，全校的秩序反而愈来愈差，排队时不整齐，聚会时又一片喧闹。休息的时候，罚站墙边的学生排满一墙，放学后起码有十个学生要见家长。程锦绣总是说：现在的学生愈来愈顽皮。但她一点办法也没有。渐渐地，她把责任分给全校的教师去负责，要教师加紧管好各班的秩序，休息时多派当值教师，上下楼梯，要教师带领，放学后也由教师见家长。那么她做些什么呢？她注意的是检查学生的校服、运动鞋清不清洁，头发有没有太长。在这方面，她倒又称职了。

不久，程锦绣竟又升级了，这次是当上副校长，行政的事，她也不擅长，结果仍不称职，而她呢，把一副心机都花在联络感情，同事聚餐的事情上。

至于她的丈夫，是大学里的讲师，他本来是中学教师，后来继续深造，进入大学。他称不称职，大概就要问问花可久一位中学的同学，如今他是讲师的学生。讲师开的是文学批评课，题目可大了，是“二十世纪的外国文学批评”，的确很吸引学生的注意。结果呢，讲来讲去，讲的仍是“新批评”。有些同学大胆发问二十世纪是否只有新批评，老师脸色一沉，说新批评就是最新的批评。

程锦绣夫妇的确在科层组织中陷入不称职的位置。如果一个仍当中学教师，一个仍是六年级的班主任，他们的生活就会愉快幸福了。心理学家认为，所有不想得到“升官病”的人都应该停留在，或想办法待在称职的位置上，不要愚昧地升职。否则，他们只好在该尽责的事上弄得一塌糊涂，然后用专注别的小事来转移自己的能力，在那些事上称职地补偿。

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