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第二十六章 教是为了不教（第1页）

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9月12日星期一晴

新的一周又开始了！

前天夜晚，似乎很没有来由的泪雨，仿佛洗尽了我心中的阴霾。而昨天沉迷于成语迷宫，也让我体会到学习可以充满乐趣。

清晨，迎着晨风，我放开了心怀，大口地呼吸着新鲜的空气。我要做，从地平线上冉冉升起的初阳，我要发出我的光。我带着轻松，带着谜之自信，带着笑容，沐浴晨光，赶向学校。

早读课是英语。徐美丽老师今天依然那么美丽。好多男生一见她进教室，依然是失魂落魄样。随着徐老师的声音，才像回魂一样活过来。随着早读声响起，我鄙视地看看陆尚书，小声说：“看看你们看徐老师时的样子，真丢人。”

陆尚书转过头看了我一眼，又转了回去。眼神好奇怪。

“怎么了？”

“你这是嫉妒！”他转回头小声说。似乎有些怕我一样，又往里面缩了缩身体。

“我，……”我居然想不到词了，顿住了。可我心里抓狂了。我这是嫉妒？我嫉妒谁了，我？徐老师？她多大了，我才多大？“哼！”我只好冷哼一声，不理他了。我一早上的好心情啊！全被一个“嫉妒”败光了。我发泄似的背我的英语去了。

第一节课，就是语文。

“上一周，我们基本学完了朱自清的《春》，下面由……”连续提问多个同学，了解了大体学习情况后，陈老师说：“掌握情况不容乐观，这一节课，我们不上新课了。这篇课文是名篇，需要记忆的知识点确实多了些。但我们不能从第一篇课文开始就欠帐。

下面请同学们拿出买的课外资料，结合课堂笔记，回头复习课文。要把每一个知识点都记在脑子里。第一篇是个榜样。学好第一篇，你们才会知道到底如何学习初中语文，需要学习哪些内容，如何学习。到最后才可以自己提出问题、解决问题。

而达到这个目标，并不难。你们只要运用各种资料，穷尽这一课的所有问题就行了。找不到新的疑问后，再去归纳，去总结，去合并同一类问题。你们会发现学习现代文的通用模式。

用这个模式去套别的课文，只要有资料可查，你自己就可以解决所有问题！

那时侯，没有老师教都没关系了！谁还不知道那么几类问题！问题提出来了，有资料会找不到答案吗？记住的答案多了后，你又会发现，差不多的问题，答案也差不多，只是换了几个词而己。你再分析这些词，又会发现，常用的词就十几二十个！

几十个字，有谁会记不住吗？而这几十个字，要自己用心去找出来！别人教给你的，只是耳边风。只有自己总结出来的，才是自己的。

删繁就简，由繁入简！这就是学好语文的方法。先从繁做起，然后再挥起你的刀，不停地削削削，留下骨头。这就是简了。能简到什么程度，全在自己努力！

我的教学观是：教是为了不教！

一篇课文放在你面前，你什么资料都不用看，就可以自己提出问题，自己解决问题。到了那一天，你语文才学到家了。……

我讲得天花乱坠，你们听得昏昏欲睡，那只是彼此浪费时间，毫无意义。可这第一课我讲得很多，为什么？就是为了引导你们学会由繁入简！

好了。拿出你们的资料，开始吧。”

这一番话好长。可意思我到底听明白了：由繁入简，达到自学成才。

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