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第239章 恰到好处（第1页）

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苏老二转为公办教师被调到了小黄乡中心小学，他依然教毕业班的数学，从一个小单位到一个大单位，他自然觉得生活的天地和工作的意义也都广泛了许多。

乡中心小学是有其特殊性的，它担负着全乡教育教学工作迎来送往的繁重事务，全乡各种教育教学活动的开展都在这里举行。

1989年9月的“优质课赛讲”为本学年的教育教学活动拉开了序幕。

“优质课赛讲”先在各小学内部开展，各小学赛讲的优胜者再到乡中心小学进行最后的角逐。

那天下午放学后，校长召集全体老师开会，布置了第二天在学校举行全乡优质课赛讲的事宜，号召大家把各自的卫生搞好，做好“东道主”等等。

本校参赛的分别是一二年级两个语文科老师，两人都是刚参加工作不到一年的新同志，学校有意让年轻人多一个历练的机会。

那天，苏老二下晚自习从教室里出来，看见那两个参赛的女老师一个人手里提了一个小黑板站在他的住室门前，见他走了过来，就上前打招呼说：“苏老师，求你帮个忙”。

他立刻迎上前：“帮什么样忙？这样客气”，三个人说着话就进了他的住室。

“俺俩明天讲课，你把课文上相关的图画到这小黑板上，这样会更直观一些，效果会更好······”，一个老师对苏老二说。

“已经好多天都没有画过画了，也不知道能画好画不好”，苏老二说着，就把两个小黑板接了过来。

一年级老师讲的是看图识字教学，需要在小黑板上画上黄瓜和西红柿；二年级老师讲的是一篇小文章，文章需要表达蜻蜓在荷叶上盘旋的意境。

送走了两位老师，苏老二去教导处取了一包彩色粉笔，按照那两个老师地交待，苏老二很快完成了两个小黑板上画画的任务。

乡里组织的优质课赛讲往往都是请县局教研室的人员当评委，有乡教办的业务专干牵头，具体操作此项工作的是本校的校长。

那次赛讲共参加了七个人，上午安排了四节，下午安排了三节。临开讲，校长把本校的两个老师叫到教导处说：“你们两个安排到下午的最后两节，先让外校的老师们讲，他们讲完了还得赶路回家”。

下午，第二节是本校一年级的语文科。本来评委们都有点坐不住了，有两个人甚至在后面坐着都打起了瞌睡，死气沉沉的教室里从那个老师把小黑板往大黑板一角一挂开始，教室里一下子亮了起来。

小黑板上交错的两根黄瓜和不完全重叠的两个西红柿青翠欲滴，油光闪亮，似乎还散发着沁人心脾的清香。台下的孩子们立刻活跃起来，后面评委们的注意力也立刻集中了，那两个在后面坐着打起了瞌睡的评委，发现教室里的一阵骚动，眼睛里那扑闪着的明晃晃的光，也朝讲台上那个小黑板望去，。

最后一节，是本校二年级的语文老师，小黑板上那蜻蜓若即若离的在那片青色的荷叶上晃悠，荷叶下一泓绿水波光粼粼····。

赛讲终于结束了，按照程序，乡教办的业务专干把评委们集中在会议室里进行评课，决定小黄乡赴县“赛讲”的人选。

待人们坐定，业务专干很谦虚地让县教研室主任讲话。

教研室主任清了清嗓子说：“今年小黄乡赴县的选手大家都不用投票了，我当家，就定最后这两节课的老师，从她们讲课的内容到形式，可以看出是进行了充分准备的，这就是我们常说的“态度决定一切”的道理。大家想一想，若不熟悉课文，不认真备课，对课文理解的不够透彻，是不会画出那样逼真图画的，这两节课做到了图文并茂，生动形象，师生互动，因人施教······”。

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