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第474章 三三七 五年发展计划二十五（第2页）

陈和放下了笔，喝了口茶水，问道：“长治，让你做的事情如何了，申老愿意出山吗？”

陈和这几天也不是没想出办法，他的办法是请人出山，请那些真正的清流学者，那些家底非常干净的学者。

建立学校不是一天两天的事情，不用那么着急。对他们来说这是一个长久的工作，他们的第一座高中其实就是五州第一个大学，当然是极度弱化版的那种。

花城大学第一年才录取四个人，第二年也不过几十个，第三年才变成数百人，陈和觉得完全不用着急。就算他能立即把高中给建设起来，也没有生源，都得先从初中考起。

前面两年甚至是三年，就可以给清流学者们学习新知识了，等有生源的时候再让他们带学生。

至于大学，那就不必了，陈和会建立科学院这样的研究所，但不会建立大学，不会像花城大学那样可以搞学术也能搞研究。

事实上花城大学可以做完全是因为他们学术能力太过强大，就算如此周一潭狗爷成立了科学院将他们分割开来，只是目前的花城大学不可能将其完全分割开来罢了。

明眼人都能看得出来，这就是日后的趋势，人才多到一定地步的时候，花城大学就变成了学术研究场地，真正的高端研究机构是科学院，科学院的学者顶多带带博士生，研究生，很少会带花城大学未毕业的学生了。

这是未来的驱使，陈和看得出来，他自然不会去做一个花城大学，也做不来。就算有人高中毕业了，十二州的研究机构都留不住，陈和也宁愿送这些人才去五州进修。

能进花城大学就进花城大学，进不了就去五州其他的大学，等他们高中毕业，五州第二所大学也绝对建立起来了，没必要在十二州建立大学。

大学明显就是个分水岭，跟高中差距非常之大，就五州的情况而言，高中可以说是精英人才，初中是全民底线，但大学则不然。进入了大学，才有资格说自己是学者，甚至才有资格说自己是个读书人。

因此在哪里学习都是可以的，陈和完全能将十二州的人才送去五州进修，而不需要在十二州建立大学，双方的学术环境不一样，差距太大了。

这都不是一时半会，很可能是十年二十年都只能是无法企及的差距，只有等到全民读书识字的时代真正降临了，十二州才有可能追赶五州的脚步。

现在他们建立教育体系，压根就不是什么追赶，就是跟在五州屁股后面吃灰，这个差距让然是越拉越大，因为他们没有真正的学术底蕴。

在陈和看来，高中就是个基础，就是为了当前的社会环境在培养人才，大学才是真正的能改变社会形态的地方，前者数量多的目的只是为了维持社会生态稳定，为了给大学输送新鲜血液，很重要，却不能颠覆社会。

公孙长治也是忙得团团转，作为陈和手底下天字号心腹，公孙长治不仅要完成陈和交待的任务，还要协助陈和管理其他人，给其他人树立一个榜样，让越来越多的人适应陈和的工作方式，学习五州的执政模式。

“已经有了十二封回信，不过只有六人愿意出山来高中执教，都是有心学习新知识的人。申老不愿出山，说自己年纪太大了，没法学习这些新知识，让我们另请高明。”公孙长治很是无奈。

这么说，厉害的学者，有上进心的，有潜力的学者都被周枍堂给请走了，请去了花城大学......这些学者就是花城大学的第一批教授，而这些教授在学习了新知识之后又开始给自己的友人、学生学信，说新知识如何如何牛逼。

他们本身就是一个圈子，能请动的人并不少，之后便陆陆续续地有学者前去五州学习，还留在十二州都不到一半了，这一半还都是那些大家都懂得的一半。

陈和也看不上这些人，他的办法是请那些文坛名家，隐居的清流，真正的清流，以教化为己任的那种。

申老是上一辈的文坛领袖，陈和想请他出山来当校长，并不是说看重申老的学术能力。说实话，他就是去招聘，招聘来的老师在学术上可能都要比申老要强。

但这不重要，王阳明的学术能力很强，但绝对不是最强，百分之百不是，阳明先生强大之处在于他的思想，他的目光，而不是他的学术能力有多可怕。

就像我们说马克思很伟大一样，但要说他的学术能力有多强，那就不一定了，世界范围内GC主义还剩下多少呢。

陈和请申老出山，就是看中申老的名义，有他坐镇的话绝对能减少很多麻烦，申老也能这个能力当一所学校的校长。

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