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第5章 我在第六档班（第1页）

在高中一年级上学一段时间之后，有一天中午休息期间，我与宋小文正在操场里散步时，遇到了同年级重点班读书的杨伏、江兵、王木松等原来的初中同学。

几位老同学很久没有在一起过了，今天能在操场里相见，大家都觉得非常的开心，有着说不完的话。

我们几个同学在上初中的时候，同学之间友情就非常的好。

我们聊到了很多学习上的事情。

“江兵、杨伏、王木松，我非常羡慕你们能分在重点班读书，你们重点班学生不仅成绩好，而且上你们课的很多老师教学水平都很高。你们在重点班上学，考上大中专学校的概率会大增，而我和宋小文分在了二班，除了觉得英语还可以学习一下之外，其他学科几乎没有兴趣学习了。”

江兵听到我说的话，感觉我在二班学习很不快乐，立马安慰我道：“江强，我们三个人虽然在重点班上学，但并不能说我们三个同学的成绩就一定比你好。虽然我们班上的老师确实是读过大学来当老师的，但是我们班的学制也只有两年，学的也是简单的乙种本教材，与三年制重点高中去竞争考大学，仍然是比登天还难。”

听了江兵说的话，我心里不仅没有变得好受一点，反而觉得我们普通班的同学太悲哀了，可以找出一万个考不起大学的理由。

本来我们读两年制高中、又学乙种本教材就很可怜了，学校还把两年制高中又分成重点班与普通班，重点班配置的是学校里最好的老师。

据我对学校往年升学情况的了解，每年学校里能考上大中专的学生主要是来自补习班，重点班偶尔有个别学生能考上，普通班的升学率约等于百分之零。

普通班是真正的素质教育，课内外作业极少，学生做与不做，做多做少都可以。

我正想着普通班的各种不利学习因素之时，耳边突然传来一声：“杨伏，你们班学习纪律如何？”我抬头一看，是宋小文在问杨伏。

“宋小文，我们班学习风气很好，班主任戚老师对我们管得很严，比我读初三时的学风好，上课老师也比我初中时的水平高。”

听了杨伏对宋小文所说的话，我想到了我上初三的时候，因遇到了很优秀的老师，我的成绩才从一个特差生，在一年之内变成全校第三名，现在杨伏等几位老同学遇到了好老师，我觉得他们成绩肯定会越来越好。

我们二班与一班是隔壁邻班，一班同学老师要去教室，必须要从我班教室旁边走过。

每当看到有老师去一班上课时，我就幻想如果这些老师能教我有多好啊！因为我特别崇拜没有受过wg影响过的大学生。

我也非常羡慕一班的同学们，能遇到读过大学的老师给他们上课，他们犹如在崇庆中学上学一样。

不出所料，在经过半期考试和高一上期末的两次考试之后，我专门又去问过江兵、杨伏、王木松等同学的各科成绩情况，得到的消息是，他们的成绩都已经远远超过了我。我心里很不是滋味，因为我觉得自己在高中普通班学习一学期之后，已经从初三毕业时的特优生变为差生了。

这个时候我又联想起了我在小学时惨不忍睹的学习经历，我被专业低段老师教来不识拼音，造成语文成绩一直特差；我也想起了我读初三时的幸福时光，初三优秀的老师，让我初三数学物理成绩火箭般上升。

兴趣是最好的老师，我数学物理成绩变差的原因，是因为对数学物理老师上的课不感兴趣，因此经常没有认真学习数学物理知识。

兴趣是学习的动力，一个即使本来很聪明的人，如果他没有学习的积极性了，他的学习成绩也会一落千丈。

学生有无学习兴趣，关键在于老师的个人魅力和教学水平。

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