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第32章（第3页）

不对。他又道：他没有进入A班，不会有那么高的智商。

安折：他的试卷是满分，不能进入A班是心理因素。

博士点点头表示知道，开始看下一个视频。这段录像里司南清醒的时间很短暂，他迅速敲了两下，间隔和之前都不同。

博士在纸上画下两个距离极近的点：下一段。

下一段中，司南一相同的时间间隔，敲了七下墙壁。

再下一段这段录像里它清醒了整整五秒，录像的前半部分里，它的表现和第一段录像惊人地一致，两下，一下，三下。当第三次敲击完成，他停顿了不短的一段时间，然后紧接着迅速落下两次。这段录像就像第一段和第二段的拼接。

博士在笔记本做下记录，视频继续播放，在第五段视频里，他又连续均匀地敲击七下。此后所有清醒的片段里，他的敲击都维持着这样一个循环，直到五点到了，莉莉被伊甸园的工作人员接回。

博士的笔记本上记下了这样一串数字。

2、1、3、1、1、7、2、1、3、1、1、7、2

助理道：要不要找数理方向的人来解密？

不用，博士道，他想传递的信息很短，不会难让我想想。

安折蹙眉看着那串数字，人类是通过语言来交流的，他不知道数字该怎样承担起传递信息的功能，除非这些数字里隐含着一些文字。

2、1、3博士紧蹙的眉头似乎松开了一下。

安折犹豫了一会儿，道：b、a、c吗？

字母表，博士迅速在纸页上写下bac三个字母。安折看着他之前的记录，2、1、3过后，司南又连续敲了两下，所以应该是bacaa，第六次敲击是七下，7在字母表中对应字母g。

和他的思路一致，博士写下bacaag六个字母，却在连续的两个a下画了横线。

助理道：这两次敲击的间隔很短，是另一种语言表达。

11。博士突然道：两次短促敲击，不代表两个分离的1，而是十位数11。

11对应的字母是k，于是那串字符又变成backg。

博士道：他的英文怎么样？

安折：也是满分。

外文在语言与文学课里几乎占了百分之五十的内容，这些孩子长大后如果进入灯塔，查阅人类文明的文献资料对语言能力的要求很高。

back，博士说出一个单词，然后将字母g前移，放在了最前面，眯起眼睛，goback，很简洁的表达，换成其它语言，不会那么短。而且

助理道：而且在莉莉的理解范围内，如果她能注意到，就会明白。

博士点点头：他想让她回去，这意味着什么？

录像仍然在持续，莉莉无精打采对乱扑乱飞的司南道：博士说基地现在很危险，你要帮我们，不然大家都变成怪物，很可怕的。

助理：如果他们是很好的朋友，那说明伊甸园是安全的地方，而他知道或预知外界很危险，所以才会让她回去。

但这个男孩恰恰是在伊甸园感染成为了异种。博士沉吟一会儿：难道说第一个异种出现在伊甸园，继而审判庭的调查中心转移到那里，反而是声东击西的策略？

助理：要开会讨论么？

博士看了一眼实验室门口：陆沨怎么还没回来？

他拿出通讯器拨号，那边却传来忙音，助理说：可能进了信号屏蔽的实验室。

安折敏锐地察觉到机会，见缝插针问：他去做什么了？

还是下午那个项目，博士道：他们认定上校可以促进一个样本的生长，非要他过去带孩子。

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