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第60章（第5页）

某种意义上，他算是一种罕见的“天然”景观。因为，现实中比较少出现这种人，或者说，要是出现，必会早早地被社会教做人，学会收敛、委婉，被迫从低情商发展高情商。不知道是因为军阀给他的过保护，还是他这个人生来就是这样。

看到这里，唐安不得不说，这周疑就是活生生的抓马人。

好在，他很快就进入了倦怠模式，之后就没有怎么说话，仿佛在思考着什么。

流程往下推，又到了抽题材的时间。

舟导作为上一期的第一名，自然是第一个抽的。

这时，周疑抬起视线，又恢复了兴趣。

而周礼看着手上的题材，沉默了几秒，才将纸面给众人看。

众人瞪大眼睛，那竟是教育题材？！

这个题材不算少见，也不算多见，上个世纪的电影史上有好几个教育题材的佳作，但是这个世纪开始以来，倒是不常见这个题材的电影佳作。

具体原因是什么？突然这么一问，他们也一时半会想不出个所以然。

只是单纯地不怎么关心教育了？好像也有这部份原因。

威廉的感受可能更多一点。

该怎么说呢，与其说教育题材拍少了，不如说那些正儿八经的题材都拍少了，就全球影视圈而言，最主要的原因应该是前面的佳作太多了，几乎是难以跨越的高峰，而导致一些人望而却步，放弃故事而追求起了其他东西，比如形式、比如思想、比如先锋的各种东西。

打个比方说，前一届奥美卡最佳电影拍的是什么故事呢，是关于三个人的婚姻。

且不谈这个电影拍的好不好，这个题材的切入点着实是比较……少见的。

而对于部分群体来说，这就是先锋的思想电影，思想性优于故事性，言外之意是正确的思想才有正确的故事。

实话说，威廉自己这几年也喜欢研究这类电影，但是到了《导演卡特》，他又重新意识到了什么思想不思想，故事才重要。人来电影院是干什么？是看故事，不是要知道你有什么思想，这重要吗？

相对来说，教育题材是比较重故事的题材吧？

从这方面来看，舟导这次抽的教育题材，不能说好拍，也不能说难拍，只能说中规中矩，运气一般般。

台上台下的反应都不太大，有人还说舟导的运气变好了。

对此，周礼若有所思，对于这个题材，他的大脑比较空白，勉强想到的是家庭教育、学校教育、社会教育等板块，看起来内容很大，故事很多，但是这种也反而难以聚焦。

常红归道：“让我想想，教育题材容易跟社会题材挂钩，估计调性上不会太轻松吧。”

黄慧：“但不得不说，这又是个容易被拷打的题材。”

而周疑道：“这是个好题材，作为舟导的影迷，我个人非常期待。”

其他人一听又麻了。能不能少说几句啊。

接着，他们也陆续上去抽了。

录制差不多结束。这波录制除了周疑的出现，整体上比较顺利。唐安逐渐放心了。

录制结束，周礼又是打卡下班转身就要走人，而周疑及时问他是否一起晚餐。

答案当然是拒绝。

几秒后，周礼人都走远了。

周疑愣了愣，自喃道：“我有说什么失礼的吗？”

隔壁的常红归只想说你不会一点自觉都没有吧？

然而再一想，确实有可能一直以来都没人纠正过这个变态，导致其本人一点自觉都没有。

啊好麻烦。

他们迅速闪了。

而后，周疑也离开了录制现场。

他抽的题材是他擅长的题材，他在现场只用几分钟就想好了故事框架，剩下的故事，他自己写就好。

很多人并不知道，导演黑水的电影编剧白日也是他自己，他是个彻头彻尾的编导，只拍他自己写的故事，或者不如说，他拍电影就是为了实写化他脑中的故事。

以前很多人反对他的导演方式，他没有感觉，甚至理解不了为什么他们的反应这么大。

正如社会契约论所揭示的，难道社会不正是一张张契约的集合吗？他给出了契约，条件都说好了，而演员也同意了，多方合意之下产出的作品，究竟哪里坏了大家的心情呢。

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