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第34章（第2页）

&ldo;是的。母亲说，是因为卓也和同学打架了。对方是有名的坏蛋，所以卓也没有错。还说她和父亲商量过，会找个恰当的时间让卓也转学。&rdo;

&ldo;你听了这话，觉得担心吗?&rdo;

柏木宏之双手抱胸，低下头沉思片刻后嘟嚷道：&ldo;祖父母很担心。对于他们那个年代的人来说，小孩不上学本身就是个大问题。&rdo;

&ldo;证人你不担心吗?&rdo;

柏木宏之点点头，又摇摇头。&ldo;我当时心情复杂，该怎么说才好呢……&rdo;

&ldo;你可以仔细考虑一下。&rdo;

野田健一停下正在记录的手，怔怔地望着证人柏木宏之。

&ldo;我又要说小孩子气的话了。&rdo;柏木宏之苦笑道，&ldo;我当时有点幸灾乐祸。&rdo;

&ldo;幸灾乐祸?&rdo;

&ldo;是的。我当时想，卓也那小子失败了。他的阴谋终于没有得逞。&rdo;

&ldo;阴谋?&rdo;

&ldo;他以前也常常不去上学，可成绩依然很好，甚至能达到优等生的级别。&rdo;

&ldo;是在他上小学的时候，对吧?&rdo;

&ldo;听说他上初中后，班主任也说，如果他真的肯用功，成绩应该会更好。这也是听我母亲说的。&rdo;

神原辩护人点了点头。

&ldo;无论在家还是在学校，也无论从哪一方面来看，卓也都不算问题少年。尽管他体质病弱，也不是个坏孩子。呃，我很难表达清楚……能听得懂吗?&rdo;

&ldo;请继续。

&ldo;可是，拒绝上学明显是问题少年的行为，不是吗?虽然不能不分青红皂白地定性，但对于我父母这样具有一般常识的人，以及对学校和教育持保守态度的家长来说，就是这样的吧。我母亲就为此感到十分狼狈。&rdo;

&ldo;原来如此。&rdo;

&ldo;上小学时，卓也也曾说过不想上学，但那不过是说说而己。就了解的情况，对于当时的卓也而言，和同学打架的行为简直不可想象。所以我会觉得，这次他失败了。&rdo;

&ldo;呃……&rdo;神原辩护人低吟一声，扭了一下脖子。

&ldo;我还想到，卓也失去了我这个比较对象，就必须以另一种方式在父母眼前显摆自己。可这次他有点闹过头了。&rdo;

&ldo;你是说，卓也在故意制造令人担心的状况，目的是引起父母的注意，是吗?&rdo;

&ldo;不只是父母，他也想引起老师们的注意。&rdo;

&ldo;根据津崎先生和柏木则之的证言，很难相信卓也希望得到老师的关心。他似乎相当蔑视老师们，至少是不抱什么希望吧。&rdo;

&ldo;不，所以……&rdo;

柏木宏之一边找寻合适的话语，一边焦急地挠着自己的头发。

&ldo;确实，很难想象卓也对学校的老师们会有什么期待。他就是这样的人，对身边的大人，他都已经看透了。他蔑视大人，认为自己凌驾于他们之上。所以他总想在别人面前显示自己的特别。是的，是的，就是这样……&rdo;

他自顾自地点着头。

&ldo;卓也认为自己很特别，是出类拔萃的，和一般的孩子不一样。从本质上他就不能和普通的孩子相提并论。&rdo;

柏木宏之不由自主地从座位上站起身，环视法庭一周。

&ldo;我不知大家能否领会，卓也拥有这样一个侧面。他既纯粹又有心机，是个麻烦的小人精。&rdo;

陪审员们面面相觑。检察官席上，藤野凉子正和身边的佐佐木吾郎小声攀谈，佐佐木吾郎不停点头。萩尾一美将一条胳膊支在桌面上，一副不胜其烦的模样。

&ldo;他在制造假象。&rdo;柏木宏之有点激动了，&ldo;在家里，只要当个身体病弱而脑袋聪明的孩子，就足够彰显自己的特殊性。当他成为初中生，同学们都在不断长大，学校里的人际关系就会变得比家庭关系更难办。这时，要想制造假象，就必须依靠特殊的手段。具体而言，就是他在大家面前呈现的样子‐‐不正眼看人、嘲笑讥讽、什么都能看透、对任何事物都不感兴趣。他不愿全身心投入学习和社团活动，他认为比起这些，人生中还有更重要的事物。&rdo;

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