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十六个球（第2页）

菅野的耳朵动了动，双打神技？

他不知道同调是什么，对于两个高中生身上突然冒出一阵白光，他的猜测是这应该是精神力被使用的原因。

只能可以让他有继续打下去的兴致就没问题。

但是如果是双打神技的话……

菅野转头，目光亮晶晶地看向越前龙马。

神技，他也想要。

“……”越前龙马压了压帽子，不知该如何开口。

那可能不是我们能学会的东西。

不行，对上这双眼睛，无论如何也开不了口。

“我……我们努力一下吧。”越前败下阵来，最终无奈地说道。

“噗。”入江奏多弯了弯眼睛，被两人的对话逗得很开心。

嘛，这两个小孩组成的双打似乎很有意思，如果能够成功同调，应该会更有趣吧。

不过，这两个高中生能被逼到这个份上，平时应该从没懈怠过。

那这场比赛还是有点看头。

“同调要两个人一起配合哦。”入江奏多亲切地提醒。

菅野懂了。

越前龙马懂不了一点。

不管怎么说，两人决定抛弃之前的双打方式。

不仅是因为神技，还有对同调的好奇。

他们听到观众里有人在讨论，大部分同调并不能支撑全场比赛，也就是不知道什么时候就消失了。

越前龙马作为后三局出场的，可能都没机会接触一下，也不太行。

两人学着高中生的样子，前后站位。

菅野选择了后面，因为他的“飘飘球”现在还没打出来呢。

依旧是对面的发球局，高中生扬起球拍，这一次并不是一直被他们使用的“重炮发球”，而是一记“切削发球”。

这种发球是一种以右侧旋转略带下旋为主的发球法，速度快、威力大，需要一定的网球技巧，但很容易命中得分。

比如，这一球初中生这边就失了分。

越前龙马是反应过来了，但是身体速度不够，没有成功接到。菅野可以接到球，但是看到越前跑过去，直接就放弃了。

“OUT，45：15，国中生领先。”

接下来又有两球，虽然不至于接不到，但两人总是因为抢球或者兼让，导致离谱的失分。

算下来，还没有单人比赛的效率高。

这个时候就能体现对面同调的重要性了，明明一句话也没说，甚至连眼神交流都没有，但看起来默契十足。

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