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第 182 章 大明王朝03（第4页）

明朝教育普通程度是历代之最，我们现在有句话讲：

我们不会给贫困家庭的求学学子买房，也不会为他家人治病，但我们一定会帮他读书，这是我们面对孩子求学时的本能反应。

这个本能反应最重要的节点之一，就是朱元璋埋下的种子】

朱由检僵板的脸露出嘲讽的神色：“我朝厚待士人，太祖皇帝规定生员之家免差徭一人，英宗时又免丁免粮，世宗皇帝又把免粮提到一石，可这些读书人回报了什么？”

他一脚踢开脚凳，暴怒的声音在空荡荡的殿内回响：“贪污腐败、欺上瞒下，为臣不忠实在该杀该杀！”

过了许久他才慢慢停下暴虐的心绪，敛起脸上神态一字一顿地磨着牙出声：“宋养士三百年，却无忠臣之人，宋帝之心朕今方知。”

大明，大明该如何？朱由检眼中爆发出惊人的光芒，冲到莹白幕布前神情疯癫的重复：“太祖成祖救救大明，太祖成祖救救大明”

【宋朝把读书扩大化，朱元璋把读书深入化，只要你有进取之心，哪怕你出身寒微，咱也给你提供一条晋升之路。

有了这条路，哪怕你祖上无官户的学子，也能通过学校科举走向仕途，这是在历代都是很难得的事】

朱元璋自豪挺胸，眼神刚扫到天幕就被后人的话按下：

【但六年后朱元璋发现他的社学‘好事难成’。

为什么？

具体原因我没找到，但找到老朱好事难成后的处置：民间自立社学，延师儒以教子弟，有司不得干预。

换句话讲：由强制办学变为民间自愿办学，朝廷各司不能随意干预。

除此之外启蒙的书塾、里塾等等，皆由当地村、宗族自办】

朱翊钧皱眉问张居正：“元辅，大明教习如何？”

平日他观朝廷政务诸事，但极少涉及各府学校，如今被天幕一提他立刻上了心。

张居正收回目光为年幼的

天子解惑：“大明教化远迈唐宋（），今天下州府学院有数者¤[（）]¤『来[]♀看最新章节♀完整章节』（），已达两千余所，百姓只要有上进之心，定能读书识字。”

“可是”朱翊钧还稚嫩的脸皱了起来：“太祖此举乃德政，为何最后是好事难成？”

帝王的疑问让张居正一愣，随即蹲下身放缓了声：“大明初立经济凋敝，让百姓活下去才是首要，社学交付当地也是为朝廷减轻负担。”

他伸手把龙袍上的折痕抹平，慢慢道：“官员讲述、后人点评都不是事件全貌，陛下当多听多看，才能天理本质。”

朱翊钧似懂非懂地点点头，把他的话重重地记在心里。

要多听多看，才知天理全貌。

【宋朝机制是让全民读书，人人以读书为跳板，实现升越阶级的目的。

在朝廷、民间追崇读书的氛围中，士人地位逐渐超然，他们上可以为公卿大夫，但不会投身农工商贾，在宋积贫积弱的社会环境下，越来越多的士人难以致仕，他们做不了万夫之望的官员，只能做四民之首深耕民间，他们在下沉社会形成的力量叫做‘士绅力量’或者宗族势力。

用直白话就是：公卿大夫他们有自己职业，农工商贾也有自己工作，但士人夹于朝廷民间之间，却没职业依仗，他们只能利用乡间民望形成自己势力，在某种程度上代替了朝廷治理乡村，把原本的国家控制乡村，变为乡村自治。

以乡村宗族为依托的士绅豪强，拥有与国家分庭抗礼的力量，这股力量也可以看作另类松散版本的世家门阀】

天幕语气叹息：【老朱退出社学管理真的很可惜，一退就相当于把乡村盘让给士绅豪强。

数代以后朝廷上的官员，到底是普通百姓还是士绅豪族的代言人呢？

没了上升渠道的百姓又该怎么办？】

隋

杨坚指尖在案桌上快速地点动，天幕感叹是基于后世环境，若人人都读书谁来耕种谁做工匠？

他扫过天幕上的墨字轻笑：治国当以稳为首，天子只要实行德治，就能让天下盛世。

想到天幕说的隋朝盛世而折，杨坚脸色铁青：历代是否盛世跟百姓无甚关系，只要他们听从朝廷命令春耕夏种，秋收冬藏就好。

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