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‐‐当心给差评哦!
日程本翻到了三月。
芝芝翻着课本目录,开始给每门课画思维导图‐‐这是她思考过自己的情况后,具体问题具体分析得出的学习策略。
对真正的高中生来说,所学的知识都是崭新的,需要消化吸收。等到学完了再重头开始复习,构建骨架,补充细节。但她已经全部学过一遍,再把自己当新人重新接纳,未免浪费了重生的馈赠。
她决定把这三年当做一次庞大的复习,先搭框架,再填充血肉。这并不难,因为教科书的框架本身自有逻辑。
以历史为例,上学期的主题是&ldo;政治&rdo;,总共八个单元,一条线顺着下来:古代中国、古代希腊罗马、近代西方、近代中国、现代中国、当今世界。
这学期就变成了&ldo;经济&rdo;,一样是古代中国、西方资本主义、近现代中国、近代世界格局里的资本主义和社会主义、当今世界格局。
她以前跟着课本学,就是政治归政治,经济归经济,可是高考的题目却是糅杂在一起。因此,思考时必须有个融汇在一起的知识框架,而非独立的两条线。
这时候,思维导图就非常重要了。
芝芝以前看过不少相关的教学视频,眼睛说它会了,但是脑子表示不同意。所以抓瞎了一节课后,她决定学张无忌‐‐全都忘了!
她按照自己的方式来画,一张时间的纵轴,一张空间的横轴。
而构建框架的途中,她也没有忘记好好听课,有些细节内容复习的时候不会深入讲,这会儿却讲得颇为仔细。
芝芝就好像一只勤勤恳恳的小老鼠(?),努力搬运着知识,填充自己的知识框架。
港真,超有成就感!
程婉意看着不错,问她借来复印。她很大方地递过去:&ldo;给,终于轮到你抄我的笔记了。&rdo;
庄家明当然也有。
真正的学霸面前,芝芝相当谨慎,只是说:&ldo;你看我有什么漏的,帮我补补。&rdo;
庄家明翻了翻,第一个问题却是:&ldo;你想读文?&rdo;
&ldo;对。&rdo;芝芝不假思索。
她重生前就是文科生,对文科的知识更了解,凭借过去的底子和现在的努力,不是不可能考上国内最好的几所学校。但假如换做理科,后面的知识点对她来说就是陌生的,必须花费更大的精力学习。
她是个实际的人,老早就决定读文科,在物化生上投入的时间并不多,准备会考完毕就全部放下。
庄家明有点意外:&ldo;这么快就想好了。&rdo;
&ldo;你还没想好吗?&rdo;她好奇地问。
他摇摇头,追问:&ldo;你为什么选这个?&rdo;
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