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第210章（第1页）

可能这些要靠宋杰他们自己去探寻了。

其实不单单说这些，宋杰单单想着将妻子和一双儿女在不损坏尸身的情况下装进一口大缸里，还要将大缸深埋于地底三米一下，这就不是一个人仅仅靠几个月，在不惊动街坊四邻的情况下能完成的浩大工程。

看完这些东西之后，宋杰整个人感觉自己似乎不能再清醒了。云熙这个时候才打着哈欠从屋子里出来，一眼就看到桌面上已经被摆好了的早饭。整个人蹭到宋杰的脸颊旁边给他的脸上印了一个么么哒。

宋杰勾过手揉了揉她的脑袋，&ldo;好啦，快去吃饭吧，今天早晨喝什么？&rdo;

&ldo;嗯……&rdo;云熙大眼睛转了转，&ldo;喝果汁。&rdo;

&ldo;好。&rdo;宋杰将人半搂着扶到餐桌前坐下，自己跑去冰箱里端出昨天晚上削好的苹果，跑到榨汁机旁边忙碌了起来。

将果汁放到云熙的面前，宋杰坐到了云熙的对面，盯着云熙神色温柔的看了半天，直把云熙盯得脸又红了一层，方才短时间内看够了一样，开始吃起自己面前的烤面包来。

&ldo;宋杰哥……&rdo;哥哥喊道一半儿，云熙即使刹住了车，这两天因为这个称呼可没少被宋杰弹脑门儿，&ldo;你不喝东西么？&rdo;

说完也不等宋杰回答，自己站起来，颠颠的跑到橱柜里拿出了一个新的玻璃杯，一半果汁倒了进去，推到宋杰的面前，&ldo;一起喝。&rdo;

☆、第九十一章解剖课

早餐过后，简单收拾了一下餐具，宋杰就带着云熙一起去上他大早上的苦逼解刨课，这绝壁是宋杰最讨厌的课程没有之一。

他们的解剖课幸运的是一个星期只有一节，而且绝壁是大清早上的一剂醒神汤，因为他们的解剖课是需要实操的。

云熙也是第一次陪同宋杰上这样的课，这四天来宋杰上的课基本上都只需要老老实实坐在教室里听老师讲就好了，少数几次去到实验室，也是调配药剂，要么就是电子产品实际操控的实验。

第一次进入这么一个纯白色的房间，云熙心底有点儿不得劲。不知道为什么，她总觉得这里有一种让她不舒服的感觉。

&ldo;要不，这节课你就别陪我上了吧，你可以去图书馆坐着等我一下。&rdo;如今年代，图书馆更像是一个底蕴的象征，毕竟电子网络几乎可以提供当世的所有书籍了。而藏书量已经不是衡量一所学校的好坏了，但毕竟书籍的积累量也是一种历史感的祭奠，所以图书馆内部，书架的排放已经是很紧密的了，余下的空间多半作装修成了供人休息的地方。

里面的环境很幽静，用来复习和休息都是不错的选择。

宋杰第一次刷宿舍通用的磁扣带着云熙进入图书馆的时候，云熙就喜欢上了这个地方。五层楼的建筑，带着宋杰上上下下趟了三回。

因为图书馆除了这些在现在几乎已经被淘汰了的纸质书籍之外，还有一个专门关于学校历史奖章的展区，也有各个专业特别突出的设计作品，包括艺术类特长生创作的绘画作品之类的东西。

云熙对建筑模型很感兴趣，在那里呆的时间最长，老实讲，解剖课宋杰真的不是很想带着云熙看，毕竟比较血腥，而且直接拿活兔子实验，宋杰预感云熙忍不了。所以还是先把小祖宗劝走吧，不然难免一会儿上课给他捣乱。

上这门课，宋杰首先难受的就是要强制封闭自己的波感，不然他准保会听见一节课的惨叫。

来到解剖课用到的生物，很少有能够活着再被带走的，许多项目完成之后，都是需要确保实验体死亡的，要是活着很可能成绩上就不太好看了。

这课绝对是最残忍的课程之一。不过经过了三年的锻炼，宋杰已经完全习惯了，所以他这门课程的成绩渐渐变得好看了起来。

宋杰还是以为这节课用到的会是兔子，他没想到，实验对象又变了，居然是猴子。

2050年，国家大力保护自然环境的几十年取得了初步的成效，所有的实验体都是依靠采集生物精子卵子，在体外进行器皿培养出来的成功，专门用于实验，因为从小就不是在母体之中自然长大的，而是依靠科技培养催熟的生物，所以注定了它们从出生起就有的悲惨命运，它们先天就存在各种各样的缺陷。成体也活不过十年，除了被投入生物实验中，培育它们出来，本身就是人类对于体外胚胎培养技术的一项实验。

想象未来，女性不需要经历生子的痛苦，也不许要代孕，孩子可以在一个生物仪器中自然的长大，同时它是最健康最为完美的，而一旦发现孩子哪里有不健康的缺陷，也可以及时调整，做出应变对策。

当然关于未来中途停止器皿培养是否构成杀人，是以后才要思考的事情了，至少短期来看，和宋杰没什么关系。

教室里的桌子此刻都收归到地面上，成为了一块块贴合着的板砖，整个屋子变成了一个空旷的大场地，只有整间教室的中间，升起了一个手术台。手术台的旁边，一个铁笼子里，囚禁这几十只目光暗淡的灰毛猴子。

宋杰在它们的眼神里，看不出一丝神采。

按理来说，猴子是很类人的灵长生物了，但是它们呆滞的目光，却让宋杰不自觉的想到曾经的小白。

即使这十几只生物眼中满满的死灰色，宋杰也不敢解开自己的灵语能力。

宋杰并不是来的最早的，平时喜欢早来的几个男孩子，就对这种有点儿血腥的课最积极，宋杰往常差不多都是第一个进教室的，但是到这个课，他往往渗到上课前才来。

黄铭鑫看他走了进来，很自然的挨到了他的旁边，&ldo;宋杰，我们一组啊？&rdo;

&ldo;今天又要分组么？&rdo;这个课老师上的很随意，单人实验还是分组实验，全凭心情，有时候实验体少还是会坚持单人实验，那样基本会有人不能正常实验。

黄铭鑫四周看了一下，&ldo;肯定的吧，今天要上大课的节奏，也不知道要讲什么。&rdo;

正说着，教室四周响起了咔啦咔啦机器升起的声音，围绕着中央的试验台，周围延伸出了两个圆形的试验台，将中间的试验台围在了里面，只留下了一条供人进出的过道。细看圆弧上还是有着鲜明的分界线的。

其实仔细看这个教室的地面，就是一个个细小的方格但是彼此缝隙间的颜色很浅，所以不仔细看很难看出来，但是老师可以通过光幕控制整个地面，升出自己所喜欢的教室环境，不同的桌椅排布，不过这个老师上课不怎么喜欢用椅子，所以学生们也一视同仁。

即使是两个接近完整的圆弧，学生们选择桌子的时候两两个一组，还是自觉岔开选择位置的，不然这样的结构很可能看不到前面的试验台，或者挡住第二排的同学。

几乎是一种默认了，老师左手边最近的桌子，总是宋杰的位置，黄铭鑫一看真的结组，很积极的跑到了宋杰旁边。

宋杰看了一眼地上的笼子，发现自己站到这个位置不用面对猴子们死寂的眼神，似乎也不错。毕竟笼子在老师的右手边。

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