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第62章（第2页）

十几岁的孩子，有时候欺凌别人的理由可能很简单，一件小事就能引发一方对另一方的不满。

最开始，只有一两个女孩讨厌高小婷，她们嘲笑她的衣着，瞧不起她总是扣扣搜搜，笑话她总用些劣质的生活文具用品。

偏偏中学时代，总有那么几个最会来事，喜爱推波助澜，享受在同学之间掌握话语权的乐趣的人。

这样的人跟前面讨厌高小婷的女孩是朋友。

朋友讨厌的人，那必然一定有惹人讨厌的地方吧？

她肯定真有地方很恶心，才会被人讨厌吧？

高小婷从受到一两个的人讨厌，就这么变成了受到小团体的讨厌。

“不是有那么一句话吗？”勾莹莹半是自嘲半挖苦地说，“有些人的友谊，往往是从一起说别人坏话开始的。”

而这世上没人禁得住用放大镜细看。

先入为主认为谁很讨厌，再抱着“恶心”的心理前提去观察她一言一行，会觉得这个人仿佛没有一处不讨厌。

再加上学生时代，尤其是封闭管理的寄宿制学校，一个年级也没有太多人，大家每天抬头不见低头见。

要是谁“风评”变得不太好，其他人也很快都会知道。

高小婷被孤立了。

孤立却还不是终点。

一个闭塞群体里，一旦谁被打上“恶心”、“看了就晦气”、“不想靠近”的标签，那么欺负她，反而有可能变成一种扭曲的，可恨的“正义”。

——她那么讨人厌，不受大家的喜欢，谁都看她不顺眼，那欺负她的事，怎么还能叫“欺负”呢？

——我难道不是在替大家出气，难道不是在执行正义吗？

高小婷的校园生活成了地狱。

她不只受自己班上的人欺凌，还被跨班欺凌。

“我和廖俊去拜访老师的时候，带体育的秦老师跟我们也说了个事。”宋君子也叹了一口气。

廖俊在他旁边动作有点粗地抓了两把头发：“我那天在体育馆里听到有人哭，哭得可能就是高小婷。”他说，“秦老师说，初二的时候他带体育大课，就发现有几个人故意打水上排球时把球往一个学生身上砸，还有人试图把她水里按。”

但是当老师连忙赶过去阻止时，学生们嘻嘻笑着说：“老师，我们只是在闹着玩。”

只是在闹着玩。

被从水里拉扯起来的女孩默认了这个说法，她没有反驳，没为自己说话。

高小婷这个小姑娘，应该不是那种个性很强硬，很懂得反抗的孩子。

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