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第3章 蒯莹的素描像 求证是否天才（第1页）

转眼之间，国庆节即将到来，同学们都兴高采烈地商量着去哪儿玩。顾述之却没有地方去，打算就在学校美术教室里度过7天。

顾述之坐在座位上，思考着“再现”与“表现”的问题。

那天，沙贞贞简单地提了几句，说绘画的本质是表现对象，而不是再现对象。这简单的一句话，却引发了顾述之的持续思考。

顾述之结合自己的绘画经验，认为自己所追求的，不是纯粹的再现，也不是纯粹的表现，而是“再现中的表现”，或说“表现中的再现”。

在顾述之看来，再现是一道门槛，而表现则是另一道门槛，前者指向“画得像不像”，后者而表明“不能只是画得像”。

“再现”与“表现”两者，是否泾渭分明，到底谁主谁次？

事实上，顾述之觉得“再现”与“表现”其实是一体两面——这两者之间，乍一看好像分得清，但越细究，越发现难以分割，甚至难以分辨。

上官京看见顾述之一副苦苦沉思的样子，伸出两个手指在他眼前晃了几下，说：“嘿，魂不守舍的，在想哪个美女？！”

顾述之揉了揉自己的脸蛋，回答说：“没有美女可想！”

上官京脸上挂着苦哈哈的表情，说：“我这个国庆假期又要泡汤了！原本打算去云南旅游的，但是我妈给了我最新的安排：白天上播音主持专业课，晚上补英语！”

“这多充实啊！”

“充实个鬼，完全是压榨我的每一分钟空余时间！我抗议过，但抗议无效——你说，这还有人权吗？”

顾述之笑：“上官，你以后是要进国家电视台，做国脸的。欲戴王冠，必承其重，你就受着吧。”

“你觉得我行吗？”

“看你这一张帅气的脸，必须行！”

这时，班主任数学老师查谷华走进高二（1）班教室。查谷华老师是一个四十来岁、为人幽默、但已经“聪明绝顶”的中年胖子。

查谷华老师站在讲台前，吧啦吧啦地说了一通国庆放假期间的注意事项，都是一些让人耳朵听得出茧的老生常谈。

查谷华老师看到了同学们脸上出现的不耐烦，知趣地不往下说了，而是直接宣布放假，并说：“祝你们过一个愉快的国庆！”

“万岁！”同学们欢呼起来。

同学们大都已经收拾好了书包，在班主任老师宣布放假之后，便急匆匆地离开教室。

不多时，同学们都基本走光了，空荡荡的教室里只留下今天值日打扫卫生的顾述之和蒯莹。

蒯莹擦着黑板，问顾述之：“你国庆怎么安排？”

蒯莹个子不高，大约1米55左右，但身材匀称，肌肤白皙，脸蛋漂亮，左颊上还有一个可爱的酒窝。

顾述之回答：“没有安排。”

蒯莹哦了一声，“不出去玩？”

“看情况吧。”

两人分工扫着教室地板，蒯莹几次欲言又止。

在打扫完教室卫生之际，蒯莹终于开口说了：“顾同学——”

“怎么啦？”

“嗯，你送了欧阳兰一张画，也得送我一张。”

顾述之一愣，但被她黑白分明、分外有神、仿佛会说话的大眼睛看着，说不出拒绝的话，点点头，说：“好吧。”

蒯莹高兴地笑起来，然后嘴角微翘，显得说不出的娇俏可爱，又说：“我不要小张的，我要大张的。”

“大张的？”

蒯莹从她的书包里拿出一张照片，问：“你能对着照片画吗？”

顾述之接过照片一看，见是蒯莹自己的生活照，穿着裙子，背景是重庆大礼堂。

这张照片明显是用高级专业相机照的，非常清晰，而且构图、虚实也很有讲究，像是出自专业摄像师之手。

顾述之笑说：“哈，蒯同学，照片上的你很漂亮啊！你要大张的，嗯，我用1开的纸给你画一张素描，得行不？”

“1开的纸有多大？”

“大约1o9*78cm，是最大尺寸的素描纸了。说实话，我以前没用1开的纸画过，不过，这次可以试试。”

蒯莹眼里放光，“行，就按你说的画！”

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