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9摊牌（第3页）

每个孩子面前都放着个木盘，里面装着沙子，孩子们就用竹枝或树枝在沙子上抄写练习。今天这首词，唐方估计要三四天才能让所有孩子记得每一个字怎么写。

唐方上课也没有钟表可看，他就在尽量维持孩子们的注意力的同时，关注着他们的精神状态，发现注意力不集中的人多了，就停下讲课，让他们休息一会儿。

这时候，在外面旁听了半节课的温图走了进来，刚想说话，就被唐方抬手打断，递给他两张纸，第一张是声韵母表，用汉字标注了发音，下面一张是实际运用范例，而范例正是黑板上的《定风波》。

“拼音的用法都在这里了，你可以拿回去自己研究，有没有用处你自行判断，不用跟我辩论。”唐方根本不给他开口的机会：“至于苏轼是谁，这个不方便透露，我只能说，他是个很有才华的人，只是没什么名气。”

温图张了张嘴，发现自己没什么可问的，拱拱手拿着两张纸走到墙边，席地而坐。唐方皱了皱眉，没再管他。

第二节课仍是认识这首词里的字，唐方不再讲解，鼓励孩子们有疑问主动提。后来洛黛兰领着周小雨也过来了，唐方想了想，又抄了一份拼音和范例给她们。

他对洛黛兰的出现不是很意外，这个女人坚韧执着，没那么好推开。唐方也并不介意跟她来往，只要不结婚就成，过几年他升二品之后，会出门游历，探寻一些秘境，到时自然会分开——这也是他为何不结婚的原因，既然不带她修仙，那么与其始乱终弃，不如从一开始就不在一起，让她跟周小雨过一辈子吧！

第一世的时候，他就没能和洛黛兰真正在一起，而洛黛兰一直到九年后去世也没嫁人，她家里根本管不了她。

至于早亡的原因么，正是因为她母亲院里的那棵鬼树。唐方想想，也是时候想办法去解决一下了，虽然再拖几年问题也不大，嗯，还有洛家二公子洛明的那柄小剑。

下午第三节课开始前，唐方又刷刷刷写了两页纸，分别交给温图和洛黛兰。两页都是一样的内容，阿拉伯数字和四则运算符号、竖式计算方法，这些对于他们并不算什么难以理解的东西。

至于九九乘法表，那东西早就发明出来了，只不过口诀顺序不同，从九九八十一开始，到二二如四结束。

由于最近唐方从头开始讲课，现在学的还比较简单，今天只是两位数以内的加减法。

温图今天过来本就有两个目的，其一自然就是拜访老徐，其二就是看看这个据说教文化课的武馆。

因为听说方唐宗师讲课方式别具一格，出于一种“好心”，过来看看有没有误人子弟。

“确实方便了学生学习。”第三节课课后，温图找上唐方，先肯定了他的变革优点，不仅是拼音、数字，还有黑板和粉笔，随后才提出异议：“只是，若一味地取巧，是否会让学生们轻视了学问，不肯下苦功夫钻研？”

唐方若是仅仅是个穿越者普通人，这时候或许会跟温图掰扯掰扯道理，但他不是，所以他现在就想掰头一下，看看谁拳头硬。

不过，揍小朋友还可以说是因为要提高他们的学习成绩，殴打老人就太不讲武德了，唐方只好遗憾地开口劝说：“关你……关卿底事！看不惯你全带走，亲自教。”

温图毕竟年纪大了，养气功夫还不错：“你既为人师表，总要对学生负责。-”

“‘何不食肉糜’就是说的你吧？他们家里穷成那样，供不起秀才十年寒窗的。呵，要不是我这里中午管饭，他们武功也练不了。”

“‘何不食肉糜’是何典故？”

“啧……是说一个昏君，酷爱吃肉糜，有一年大旱，老百姓没有粮食吃，昏君听说以后，诧异地说……”唐方摊了摊手，没继续说下去。

温图没有再多说什么，他又不是乡下腐儒，很多道理也是明白的，只是出于对学问的尊重才多说那么一句。

最后温图拿着那几页纸回去了，那纸上的字，他看了也是极为惊奇的，这样一个有些“离经叛道”的年轻人，写的字比他这个大儒都要端方，端方到让人觉得唐方毫无任何艺术偏好。

这样的字，很多人能够模仿，但很少有人有这样的习惯，随手写成这样。

洛黛兰是和学生们一起走的，什么也没说。唐方回到老徐的院子，才发现老徐不在，刘大力的行李已经在屋里，人却也不在。

天擦黑时，老徐与刘大力一起回来，唐方一问才知道，老徐已经将刘大力的工作问题解决，出乎预料，不是在原来里正的手下做事，而是直接做里正，而原来的里正反而成了刘大力的手下。

“老徐你还挺有本事嘛！行了，做饭去吧！”

“臭小子没良心。”老徐骂了一句，走到锅灶旁，却发现饭菜已经做好放在锅里保温：“真难得，你还会下厨。就是不知道你做的饭能吃吗？”

“哼哼，我不仅下厨，我还下了药，有本事你别吃！”

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