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2054 爬墙（第2页）

他转身指向身后悬挂的巨大布图??那是星问会绘制的“民声波动图”，以极光脉冲为基准，将历年重大问政事件与社会反应一一对应。“你们以为操控信息就能掌控人心？可你看，每当一个被压抑的声音终于响起，它的回响强度，往往是当初压制力度的十倍、百倍！这不是阴谋能算尽的，这是人性本身的共振。”

接着，他宣布启动“反向教学计划”：问学府将开设“控声解构课”，由原静渊塾学生亲自授课，讲述他们如何制造恐慌、嫁祸异见、利用悲情转移矛盾。每一案例后，都将附上“破局指南”，教学生识别话术陷阱、追溯信息源头、还原事实链条。

“从今往后，”沈砚朗声道，“我们将不再禁止任何思想，而是教会每个人拆解它。你们教人沉默，我们教人清醒。让年轻人自己选择，是要做操纵者，还是觉醒者。”

话音落下，台下爆发出雷鸣般的掌声。就连陆承业也不由动容，低头沉思良久，竟主动请求加入问学府担任客座讲师，坦言：“我原以为自己在守护秩序，如今才明白，真正的秩序，是让每个声音都有机会被听见。”

风波渐平，春意悄然浸染长安。问学府如期开学，首批招收三百学子，七成出自寒门。课堂之上，没有跪拜，没有死记硬背，唯有不断追问：“为什么？”“凭什么？”“如果不一样呢？”

与此同时，北极星旁的星辰停止了旋转，取而代之的是一种缓慢的呼吸式明暗交替，如同沉睡巨兽的心跳。星问会观测到，每一次明灭之间，都会释放出极其微弱的电磁信号，经解析后竟是一段不断重复的编码??翻译成汉字仅有两字：“继续。”

沈砚得知后，只是点头，命人在问学府最高楼阁设立“星听室”，每日子时由学生轮值监听星空信号，并记录变化。他还下令在全国新建九十九座“问塔”，形如笛管竖立于大地，内部安置铜铃阵列，与明声堂遥相呼应。传说这些塔能在特定时节捕捉到来自宇宙深处的和声。

这一年秋天，岭南盲女被人接到长安，受邀参观问学府。她虽看不见，却坚持用手抚摸每一块墙砖、每一张课桌、每一个问匣的边缘。当她触碰到那只青绿小铃时，忽然停住，轻声说：“我听见了。”

众人愕然：“铃未响啊。”

她微笑：“可我的心响了。”

当晚，她提笔写下人生第一百个问题：“如果有一天，所有人都学会了倾听，世界会不会变得太吵？”

这句话被收录进《百问典藏》，置于首页。

冬至再临，这一次，全国上下自发守夜。子时钟响，极光再现，比往年更加绚烂，紫红与银蓝交织如织锦，笼罩整个北方天际。而在那一片辉煌之中，星辰忽然投下一束纯净白光，直落长安城中心的问学府广场。光柱持续整整一刻钟，期间无数人声称听到了熟悉的旋律??正是《归问谣》的前奏。

次日清晨，考古队在光柱落点挖掘出一具深埋地下的青铜器，非鼎非爵，外形酷似一只张口欲言的人脸，额心镶嵌一颗晶莹石核。经鉴定，其材质竟含有地球上极为罕见的星际尘埃成分。更惊人的是，当有人对着它提出问题时，石核会微微发热，并在空气中激起细微涟漪，仿佛正在酝酿回答。

沈砚将其命名为“启声俑”，并立于问学府大殿正中，碑文写道：“此非神器，乃信物。它不回答我们，它等待我们准备好提问。”

岁月流转，大唐进入前所未有的思辨盛世。科举不再单考诗赋策论，新增“问策试”：考生须现场抽取社会难题，限时提出三个不同角度的问题，并说明其潜在价值。民间兴起“问社”，邻里聚会议政议事，孩童游戏也变成“谁问得更好”。甚至连宫廷乐师都创作出一种新曲式??“问答调”，以对唱形式演绎君民对话。

而沈砚，依旧每年冬至独自登上海边礁石，吹奏《归问谣》。有时风急浪高，笛声几被吞没；有时星月交辉，余音绕海不绝。他不再急于寻找答案，因为他已明白：真正的文明，不在于解决了多少问题，而在于是否始终保有提问的勇气。

直到某一日，一位年轻学子问他：“大人一生追寻声音，可曾害怕过寂静？”

沈砚望向horizon，海天一线处正升起朝阳。他轻轻摇头：“不怕。因为我知道，只要还有一个人愿意问，寂静就从未真正降临。”

多年后，当第一艘载人飞船驶离地球轨道，舱内播放的不仅是那段竹笛录音，还有一段新增语音??来自那位岭南盲女的百问之一。系统将其合成为温柔女声，在浩瀚宇宙中悠悠回荡：

“星星也会累吗？如果是，请记得，有人想为你盖被子。”

飞船渐行渐远，消失于群星之间。

而在地球上，无数孩童仰望夜空，手中握着小小的铜铃，静静等待下一次回响。

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