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第62章 第62章（第2页）

整顿好纪律，绘画课开始了，小朋友听话地乖乖坐好认真听讲。

教学经验丰富的小林老师不采用模板教学，在创作环节格外注重培养孩子们天马行空的想象力，以及表达内心的能力。

接下来的随堂小作业是《喜欢的小动物》，她会先让孩子们自由创作，然后再一个个帮忙修改、点评，最大限度地帮孩子们保留创作特色。

得到老师的指令后，孩子们叽叽喳喳地讨论了一阵，然后便纷纷拿起画笔调色盘，安安静静地进入到画画环节。

...毫不意外，枝枝最喜欢的动物是小恶龙，恰好斯一也画了个抽象的大恶龙，两人互相看看对方的画，不禁哈哈大笑起来。

两只小团子最先画好，按捺不住小朋友特有的活泼好动，开始四处走动去偷瞄其他小朋友画板。

原来大家喜欢的都是小鸡、猪猪、鸭鸭小脑斧、大狮子、小笨象这些动物呢。

“画的真好，像真的小黄鸭一样。”

一堂课的时间下来，枝枝已经和同学熟络了不少，几个小不点还能聚在一块点评对方的画。

“谢谢，你的小龙也好可爱，胖胖的，我真想摸摸它。”

枝枝的画受到大家的夸奖，但一千个观众一千个哈姆雷特，总有人持有不同的意见。

班上一个小朋友就特别不能理解新同学的画，于是气呼呼地拉来老师当裁判。

“林老师，这个世界上没有恶龙吧，你看枝枝和斯一画的，根本不对...”

“而且电视里的恶龙都是坏的，会抓走公主！枝枝居然喜欢坏龙！”

都是坏龙？！

突然被人这么说，恶龙幼崽当然不干，当即叉着手手跺脚反驳起来。

“才不是，恶龙又不是全部都坏，还有很多好恶龙呀，我和斯一画的都是好恶龙！”

“你都不知道的！”

眼看着孩子们要吵起来了，小林老师赶紧过来圆场。

说实话，带了这么多年学前班美术，让自己眼前一亮的作品少之又少，今天枝枝和斯一的能算一个。

且不说画的像不像，只要孩子能充分地发挥想象力就是好的，创作不能局限于现实生活里见过的，这点非常值得表扬。

“不要吵架哦，老师已经看过你们的画啦，大家都完成得很不错。”

“可是小辉，我们谁都不知道这个世界上有没有恶龙呀？你不能这样去否定别人的作品，斯一刚刚还夸你的小脑斧帅气呢~”

“而且画画可以创作出这个世界上没有的东西，老师希望大家都能开动脑筋，把自己想象的世界画出来。”

儿童教育不是件容易事，既要在事情中把道理讲明白，端水工作也要做好。

经过老师的一番调解，枝枝最终和那位小同学达成了和解。

小学鸡吵架这种事怎么少得了凑热闹的网友，弹幕又欢快地刷起来了...

[我实名支持枝枝，今天就算天王老子来了，恶龙也是好恶龙！]

[就是，枝枝画得多可爱啊，想不到学前班就有杠精...]

[来人，把我跺了给恶龙助助兴，反正枝枝说什么就是什么，我是枝枝的“脑残粉”！]

[哈哈哈哈哈，你们的戏能别那么多吗？人小学生吵架凑什么热闹啊，不过枝枝和斯一真的好有创意，怎么想到恶龙的，要我真想不到卡通角色上去。]

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