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第二百零七章 交流课一（第2页）

“慧老师，我是学习国画的，想选修古筝专业。对于一些大师级的画，有时候我也没有感觉出来有多好，就像这幅画。”说着，提问的男生边走边向慧聪打开了一幅三尺的复制品，然后接着问道“这幅‘喜上眉梢’的画中，梅枝的走向不符合它的生长规律，不知您怎么看？”

看到男生手中的复制品画，慧聪很熟悉，这也是他曾经想过的一个问题，“这位同学，我不知道你仔细观察过梅枝和两只喜鹊的状态没有？这幅画首先表现的是一只喜鹊落在梅枝上刹那间的一个状态，此时的梅枝被喜鹊压弯了，因此形成了喜鹊站立不稳又要马上飞走的一种状态，此刻是一个静中有动的表现手法。其实作者表现的已经很是生动了，您细看一下作者对梅枝被压弯处的处理和体现，再看一下因为梅枝被压弯下行，还惊到了站立在下方山石上的另外一只喜鹊，使其斜上转头去注意欲飞走的那只喜鹊。作者赋予了整幅画一种灵动感，并且表现的特别生动自然。如果你只以静态视角去看的话，那这幅画确实就是如你所说，但是却暴露出你的观察力不够，更加谈不上对于这幅画有所理解。”说完，慧聪紧接着问道“这是不是相当于‘功夫在诗外’的那种感觉？”

听完慧聪的解释，那位男生开始仔细地去观察。过了一会，他才恍然大悟道“确实是我观察得不够仔细，理解的也更加不够深刻，没有走进作者的内心，是我妄自尊大了，谢谢慧老师的悉心指导。”说完，那位男生有些懊悔的转身离开回坐。

“还有没有同学要提问题？”慧聪问道。

过了一会，慧聪发现没有学生再举手提问，于是不解的问道“各位同学，不知道是不是我的解答你们不满意？”

听到慧聪如此问，刚才请教慧聪国画的那位男生起身说道“慧老师，您可能是想问为什么没有掌声，这个问题的答案可不是您想象的那样------”

未等男生说完，慧聪不解的问道“那原因是什么？”

此时，只见杨雪一边朝着台上走一边说道“还是我来回答吧。因为你之前说你没有授过课，我是怕学生们的掌声打乱了你的思路，所以就叮嘱他们不要鼓掌。”说完，杨雪看着下面的学生们问道“慧老师的授课精不精彩？”

“精彩。”学生们大声地回道。

“既然精彩，那就鼓掌吧。”说完，杨雪朝着学生们一挥手。

接下来，就见所有学生纷纷起身后用力的鼓起掌来，热烈程度有种意欲掀翻楼顶的感觉。

差不多三分钟的鼓掌过后，杨雪朝着学生们压了一下手后，鼓掌声这才停止，学生们也纷纷落座。

“听了慧老师今天的示范和讲解，我想包括我在内的各位同学对于古筝演奏有了更加深刻的理解，谢谢慧先生。”说完，杨雪朝着慧聪躬身一礼。

看到杨雪朝着他行礼，慧聪有些慌乱的赶紧摆着手说道“杨教授，这可使不得，俗话说‘文无第一’，这只是我的感受，不能代表什么。”

“你是太过谦了，对于你的认可，从刚才的掌声中就能体现出来。”说完，杨雪紧接着说道“没想到你对国画的研究也是非常深入，这样吧，改天我介绍你去美术系再做一次交流。”

“杨教授，这件事以后再说。”说着，慧聪朝着讲师进门处看了一眼。

“啊，我有些太投入了，把这件事给忘了，是我错了，那你继续。”说完，杨雪赶紧转身离去。

看到他们的杨雪教授走了，台下的学生们不知道发生了什么，于是纷纷不解的看向了慧聪。

“同学们，我今天早上来到咱们学校的时候，遇到一位演艺界的明星，大家应该都很喜欢她的作品，我把她邀请到了这里，让她跟大家现场见个面，大家欢迎。”说完，慧聪朝着进门口方向鼓起了掌。

听慧聪说完并鼓掌，很多学生还没有反应过来，而此时的万敏已经朝着台上款款走来。

当台下的学生看到万敏突然出现时，开始骚动起来，“这------这不是万敏吗------对了，她是为了明天晚上的粉丝见面会来的------”学生们纷纷议论道。

此时，就听台下传来一道男声大声喊道“万敏，我爱你。”

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