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第17章（第4页）

“这什么东西？”她纳闷。

“生物老师给你的。”

“……”苏圆接过来一看，居然是一张证明——

【尊敬的苏玺的家长您好，我是苏玺的生物老师，近来我们班正上到生态平衡的课程，作业要求每个同学都自己制作一个生态瓶，考虑到制作经费和难度的问题，所以希望家长能够协助孩子完成。由于苏玺同学说你们家情况特殊，所以特请求老师写一张证明来证实此事，希望您能够多多配合孩子，早日完成学习任务，谢谢。】

“……”

“你就不能放过你们生物老师吗……”

“是老师自愿写的。”苏玺一本正经。

看他这副问心无愧的样子，苏圆真想把这张纸给他糊脸上去，她以前也是搞教育的，怎么不知道还有这种证明？？？

突然有点心疼他们生物老师……摊上这么个脑回路不太正常的学生……

虽然很不爽苏玺千方百计找借口来跟她和好的行为，但碍于生物老师布置的任务，苏圆只好把纠正苏玺坏习惯的计划往后搁置了。

苏圆以前读书的时候也制作过生态瓶，就是拿一个小瓶子放入水和植物，然后再养只小动物。

她想既然老师都不辞辛苦写证明了，她便给苏玺做个更大更拉风的生态瓶，后来趁着放学拖着他到花鸟市场去买了个方形鱼缸，又在自己家附近的小河里调了一筐小虾小鱼。

最后苏玺选了一个他喜欢的小鱼，其他的全上了苏家三婆孙的餐桌。

农村里植物遍地都是，随随便便一弄就把这生态瓶弄得有模有样，最后出来的效果果然拉风。

只不过……别人的都是生态瓶，他的是生态缸……

因为要写观察记录，苏圆陪着苏玺坐在堂屋里观察小鱼的成长，缸里的小鱼身躯是半透明的，苏圆用手在玻璃上戳戳，它就吓得躲到水草里去，看起来分外可爱。

“生物老师让你们做这个作业是有意义的，地球的生态系统就像这个生态瓶一样在不停循环，但凡少了一样东西，小鱼都活不下去。”

苏玺对这些很感兴趣，趴在玻璃上，也用手指去逗着里头的小鱼。

“要不要给它找个伴，反正这缸子还挺大。”苏圆提议道。

苏玺摇头：“不要，有它一个足够了。”

“好……”看着苏玺拿手伸进水里去捉鱼，她眉毛抖了抖，想起以前那些蝴蝶，“你好好养着它啊，挺可爱的，能当宠物，取了名字没有？”

“取了。”苏玺翘起嘴角，似乎就等着她问这句。

“叫什么？”

“圆圆。”

“啊？”苏圆愣了愣，沉下脸，“好啊你，给条鱼取你姐姐的名字。”

没好气地推了推苏玺的脑袋，他笑着偏到一边，又转过来道：“不是，小鱼不叫圆圆，它叫小玺。”

他把手张开，抱住玻璃缸：“这个生态瓶叫圆圆。”

“嗯？”苏圆愣住，隔着玻璃能看到苏玺带着笑意却格外认真的目光。

“圆圆是小玺的全世界。”

“没了圆圆，小玺就会死。”

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