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第103章 想成为的人（第1页）

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“所以他自己教不了，便只能让别人去教，可是如果只是给太子请几个老师，便想将他们教成一代优秀的帝王，那几个教太子的大儒既有如此的才能，自己早就骑兵叛乱，自己当帝王去了。”

“你这话的意思，莫不是说那些个大儒，都是无用的？若是想当好一个皇帝，只能靠着自己摸索？”

徐凡点头，而后却又摇了摇头，“教是一定得教的，但想要教会那是完全不可能的，只能慢慢的引导，后续却是需要自己去思考的。”

“就说上一任陛下开创了李唐，他先前不也是没人教的吗？后来当今陛下上位了，这位陛下从前甚至都不是太子，那又是谁教的他做一个好皇帝的？”

“所以我说教是没有用的，你只能告诉他们一些东西，让他们自己去摸索，能不能成，最后还是要得靠他们自己。”

长孙皇后有些坐不住了，“可既是能人才士，必然也能教太子许多道理，教他如何做一个好的皇帝又是什么难事？”

徐凡不可置否，只说道：“孩子听命于大人，学他们所学，看他们所看，这是很自然的现象，可无论那些个老师们教的再用心，也不如孩子的父母更有让孩子学习的欲望。”

“作为一个孩子，他们最亲近信任的人自然也是他们最想成为的人，于是孩子的眼中自己的父母是什么样子，他们便会下意识地学着自己眼里父母的样子，然后慢慢的成长。”

“然而父母却不常在孩子跟前，反而让孩子跟着一个完全陌生的人去学习，便是通过接触人不陌生了，孩子也不会全心全意的信任，反倒内心会有郁结，会有诸多的想法。”

“就比如，我的父母是不是不喜欢我了？”

“而他们这样的情绪也会带到平日里的生活和学业上来说，若是学堂里的夫子们教孩子。便是每天让他们读诗书写字，让小小的孩子童年里都是书本，有过就罚，有好就奖，这样自然很公平，可这样教出来的学生却恰恰是最受压迫的。”

这就跟现代的学校一样，一个学校至少几千人，可是至少有一半考不上重点高中，甚至还有一些人连高中都考不上。

他们笨吗？那可不一定。

也许只是教育上的问题，导致了他们在学习上根本用不下精力，这样的孩子往往是家庭不够圆满的。

倒不是说父母离异什么的，而是父母的教育没有跟上位。

他这边一分析完，李世民与长孙皇后都呆住了。

徐掌柜说的有道理呀！他们从前都没有想过这一层，只觉得那几位都是有名的当代大儒，教起自家皇儿来必然得心应手，一定能将自家皇儿教好。

却没想到这样下去会造成什么样的后果。

而李渊呢，到底年纪大一些，听徐凡这么一分析，立马就明白了，“那如你所说，那些个大儒们又该如何教导太子？”

徐凡喝了口汤，才慢吞吞地张口道：“若要教嘛，那必然是要教他们一些与儒家思想背道的东西，而这些那些大儒们自然是不会教的。”

“因为儒家思想，什么仁义道德啊。在平常人身上自然是美好的品德，可若坐在了皇帝这个高位置上，那么这一切便是空谈。”

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